Reflexionando sobre educación: redes sociales

 Bienvenidos y bienvenidas a otra entrada de la sección "Reflexionando sobre educación".

Hoy os traemos algo diferente, hemos encontrado un artículo muy interesante llamado

Revisión sistemática del panorama de la investigación sobre redes sociales: Taxonomía sobre experiencias de uso y hemos pensado que sería interesante comentarlo juntas y juntos.

Aquí os dejamos un resumen sobre los aspectos clave que se desarrollan 👇😉

En este artículo se realiza una revisión sistemática de la literatura publicada a partir de 2017 sobre las experiencias de uso de las redes sociales en los jóvenes. 

El número de investigaciones sobre este tema ha ido creciendo a lo largo de los años, ya que el uso de las redes sociales por parte de los jóvenes es una realidad que influye potencialmente en su desarrollo psicológico y social. Sin embargo, no sirve sólo estudiar el tiempo de uso, sino que hay muchas más variables que se relacionan de manera directa con ese uso: entretenimiento, mantener contacto con los amigos, hacer nuevas amistades... 

Hasta ahora, los estudios se han centrado en estudiar los procesos relacionados con la experiencia de uso en base a las diferencias de género y de personalidad, dejando a un lado las relaciones con el bienestar emocional o la adicción. 

El estudio concluye con la necesidad de estudiar de manera más exhaustiva las distintas estrategias de presentación de uno mismo, ya que parece que existe una tendencia generalizada a presentarse de manera idealizada y positiva. 

Por otra parte, se señala que un uso activo de las redes sociales resulta en beneficios de tipo social (aumento del apoyo social percibido, sensación de conexión social o disminución de la soledad); pero, parece ser, que un uso pasivo, puede resultar en consecuencias negativas, como la comparación con la vida de otros, que conllevaría a una disminución del bienestar emocional. 

Referencia del artículo: 
Pertegal-Vega, M. Á., Oliva-Delgado, A. y Rodríguez-Meirinhos, A. (2019). Revisión sistemática del panorama de la investigación sobre redes sociales: Taxonomía sobre experiencias de uso. Comunicar, 60(27), 81-93. DOI https://doi.org/10.3916-C60-2019-08. DOI https://doi.org/10.3916/C60-2019-08

Como sabemos que puede ser un poco complejo de entender... os dejamos un mapa conceptual sobre todos los conceptos importantes para que podáis ver la información de una manera más clara 👀👇😉

Reflexionemos un poco 💭:

Las redes sociales forman parte del día a día de los jóvenes. Creemos que tienen muchos beneficios y consecuencias positivas si se hace un uso responsable de ellas. En vez de prohibirlas, debemos acompañar a los jóvenes a lo largo de su camino y ayudarlos a crecer de manera segura dentro de la sociedad digital.

    Desde los centros educativos, se suele criminalizar su uso, enfatizando las consecuencias negativas y los problemas que causan. En esta reflexión queremos hacer un llamamiento a los centros para que trabajen con los jóvenes un uso saludable de las redes, que trabajen en las aulas con ellas, utilizándolas como herramientas de comunicación y facilitadoras de aprendizajes. 

    Las nuevas tecnologías han venido para quedarse, las nuevas generaciones han nacido ya en un entorno donde todo está conectado, donde todo forma parte de la era digital. Lo mejor para todos y todas es que estas nuevas generaciones aprovechen al máximo sus potencialidades, descubran sus múltiples beneficios y sean ellos y ellas los que decidan cómo usarlas.